Calderon Torres, Olena OlenaSanchez Caruajulca, Ebelinda2026-09-152026-09-162026-09-152026-09-162026-02-17https://hdl.handle.net/20.500.12976/28427El objetivo principal de esta investigación fue determinar el nivel de socialización en los niños y niñas de cinco años del Centro de Aplicación del Instituto Superior Pedagógico "Arístides Merino Merino" - Celendín, a partir del tipo de investigación descriptivo con diseño no experimental transversal, contando con una población muestral de 21 niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa arriba mencionada. Se recogieron información a partir de la aplicación de una guía de observación conformada por 21 preguntas que midieron las dimensiones de integración, comunicación y actitud con respecto a la socialización de los niños; asimismo, los resultados fueron procesado a partir de la estadística descriptiva con apoyo del software SPSS versión 22. El nivel de socialización de los niños de cinco años de la I.E. del Centro de Aplicación del I.S.P. "Arístides Merino Merino": 38.1% se ubican con nivel medio, 33.3% en bajo, 14.3% en muy bajo, 9.5% en medianamente alto y 4. 8% con nivel alto. Los resultados evidencian que los niños muestran en un 71.4% entre nivel medio y bajo.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessNivel de socializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.01