Berrospi Espinoza, Hernan HernanZapata Ruiz, Diego Martin2026-02-022026-02-032026-02-022026-02-032025-08-15https://hdl.handle.net/20.500.12976/27885Trabajo de investigación que tuvo como propósito determinar la influencia del aprendizaje basado en problemas para el desarrollo de competencias matemáticas de los estudiantes de cuarto de secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora del Perpetuo Socorro 2024, así como también, la influencia de sus dimensiones Capacidad de síntesis, organización en el desarrollo y trabajo en equipo. En este trabajo se sostuvo la hipótesis de que el aprendizaje basado en problemas si influye en el desarrollo de competencias matemáticas de los estudiantes de matemáticas de cuarto de secundaria de la institución educativa Nuestra Señora del Perpetuo Socorro 2024. Al ser un trabajo de tipo practico, aplicado, hipotético ? deductivo, de enfoque cuantitativo, de diseño semi experimental, se decidió aplicar las técnicas de observación y Fichaje y los instrumento de Fichas de observación y Lista de Cotejo (pre y post test) a 34 estudiantes del cuarto año, los resultados obtenidos indicaron que los valores de los rangos promedio de las secciones experimental y control, en el pre test presentan una diferencia menor a tres puntos es decir que antes de la aplicación del ABP no había una gran diferencia de logros académicos en esta materia, y que luego de aplicar el ABP, los resultados de la prueba post test arrojaron valores ya con una diferencia entre sus promedios de seis puntos, esto quiere decir que si se notó una influencia positiva.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessCompetencias matemáticasAprendizaje basado en problemasinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01