Varas Boza, Lucy LucyCortegana Díaz, María Teresa2024-07-192024-07-202024-07-192024-07-202024-02-20http://hdl.handle.net/20.500.12976/25242La inteligencia emocional por jugar un rol importante en esta etapa del nivel inicial y por observarse que no se encuentra el niño preparado emocionalmente, se realizó la presente investigación teniendo como finalidad de identificar el nivel de inteligencia emocional con estudiantes de 5 años pertenecientes a la Institución Educativa Nº111-El Cumbe ?Celendín; 2020. Partiendo de una investigación de tipología descriptiva cuyo esquema responde a los no experimentales transversal de característica descriptivo simple y trabajándose con 31 estudiantes de cinco años el cual constituyó la población y muestra. Para recoger información se utilizó como instrumento un cuestionario CIEMPRE y cuyo procesamiento estadístico estuvo dado por la estadística descriptiva del cual se obtuvo las tablas de frecuencia tanto absoluta y porcentuales que fueron obtenidas con apoyo del software estadístico SPSS versión 22. El nivel de inteligencia emocional alcanzado con estudiantes de 5 años de la I.E. N°111-El Cumbe- Celendín, 2020; 54,8% de infantes ubicándose en un bajo nivel, en medio encontramos un 38,7% y en un alto nivel se ubican un 6,5%. Concluyendo que el mayor porcentaje de los niños de cinco años se ubican en el nivel bajo en relación a la inteligencia emocional; con que damos por aceptada la hipótesis formulada.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessInteligencia emocionalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01