Morales Ciudad, Jorge JorgeUtrilla Abrego, Juana Sofia2026-02-022026-02-032026-02-022026-02-032025-10-23https://hdl.handle.net/20.500.12976/27877La presente tesis presentó como objetivo examinar la relación entre el clima institucional y relaciones humanas en la masa estudiantil del nivel primario de la Institución Educativa Marcos Evaristo Villacré, 2018. Para tal fin, la metodología fue descriptiva, correlacional y transversal con un diseño no experimental. De igual manera, la población estuvo constituida por 37 alumnos de educación primaria y una muestra estuvo a cargo de 37 de ellos a quienes se les aplicó dos cuestionarios como instrumentos para medir cada variable. Posteriormente, los resultados arrojaron que, en lo que respecta al clima institucional, se evidenció que, 51.4% de la muestra percibió una atmósfera educativa predominantemente con niveles altos; en tanto, solo 45.9% y 2.7% proyectaron mantenerse en un ambiente institucional con niveles medios y bajos, respectivamente; por ende, se infirió la permanencia de óptimos estándares en espacios educativos de dicho plantel; paralelamente, en lo concerniente a las relaciones humanas, se reveló que, 54.1% del grupo muestral exteriorizó vínculos humanos preponderantemente con niveles medios; mientras que, solo 35.1% manifestaron experimentar conexiones sociales con niveles altos y bajos el 10.8%; en consecuencia, se dedujo la existencia de elevados índices en vínculos sociales; consecutivamente, de acuerdo a la asociación entre las variables, se determinó una asociación positiva y moderada (r=0.745) con un nivel de significancia p=0.000 (p<0.05). En tal sentido, se concluyó en la existencia de un nexo significativamente estadístico entre las variables; de igual forma, se demostró un rechazo por la hipótesis nula y un acuerdo con la hipótesis alternativa general.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessClima institucional y relaciones humanasinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.01