Valverde Sarmiento, Alan AlanLlanos Gomez, Abdias2022-08-142022-08-152022-08-142022-08-152021-06-19http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/17608El presente estudio se formula del siguiente modo: ¿En qué medida las estrategias motivacionales mejoraron la atención en el aprendizaje de los alumnos del tercer grado de Educación Primaria de la Institución Educativa \"José Pardo y Barreda\" Pativilca; 2017? La población y muestra estuvo conformado por 18 alumnos del tercer grado de Educación Primaria, conformado por un solo grupo para el caso y el diseño de investigación que se ha elegido es el diseño pre-experimental con un solo grupo, con pre test y post test. Los instrumentos empleados para el recojo de información para la motivación en el aprendizaje es un test y para el procesamiento de información se aplicó la estadística descriptiva a través del paquete estadístico SPSS versión 19. Se determinó el nivel de atención de los estudiantes del tercer grado de educación primaria la I.E. \"José Pardo y Barreda\"-Pativilca donde se obtiene una Ganancia Pedagógica de 8.8 de las diferencias de medias de 25.1 y 16.3 entre los resultados del pre test y post test.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessLa atención en el aprendizajeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01