Yovera Saldarriaga, Jose JoseGuzman Guerrero, Patricia Jeannine2022-08-142022-08-152022-08-142022-08-152022-05-06http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/17152La investigación titulada ?Aplicación de estrategias lúdicas y comprensión lectora en niños y niñas de 5 años en la Institución Educativa Inicial Nº 421. San Francisco - 2019?, tuvo como propósito determinar la relación entre las estrategias lúdicas con la comprensión lectora en los niños de 5 años; cuya investigación fue de tipo básica mediante el diseño descriptivo correlacional; como instrumentos de recojo de información se utilizó una guía de observación para la comprensión lectora, validados por juicio de expertos y una lista de cotejo para el uso de las estrategias lúdicas. La hipótesis fue sometida a prueba mediante el coeficiente de correlación de Pearson obteniéndose un valor de 0 ,842 lo que determina una correlación positiva entre el uso de las estrategias lúdicas y la comprensión lectoraapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEstrategias lúdicasComprensión lectorainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01