Villanque Alegre, Boris VladimirPolo Niño, Bertha Corina2020-08-312020-09-042020-08-312020-09-042019-09-13http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/13382La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el Monitoreo y la Gestión Educativa desde la percepción de los docentes de secundaria de la Institución Educativa N° 88047; se consideró el tipo de investigación correlacional, con un diseño no experimental, en una población censal de 49 docentes de educación secundaria, a quienes se les aplicaron los instrumentos la ficha de monitoreo propuesta por el ministerio de educación y el cuestionario docentes elaborado en el marco del buen desempeño docente. Los datos recolectados fueron procesados haciendo uso de los softwares excell 2013 y SPSS 23.0. Del procesamiento de datos, se tiene como resultados que la variable Monitoreo, se caracteriza por ser de nivel satisfactorio; la variable gestión educativa, por ser de nivel buena; mientras que para la correlación entre el Monitoreo y la Gestión Educativa en docentes se ha obtenido un valor r = 0,686 que se interpreta como una correlación "Alta"; con una significancia que evalúa la hipótesis planteada con un valor p= 0,048 inferior al nivel bilateral 0,05 de este modo se concluye que el Monitoreo se relaciona significativamente con la Gestión Educativa de los docentes de secundaria de la Institución Educativa N° 88047.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessMonitoreo y gestión educativainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01