Meza Lopez, Judith JudithCarreño Rivera, Carlita Laritza2023-11-292023-11-292023-11-292023-11-292023-08-24http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/23197El objetivo general de esta investigación es determinar el nivel de inteligencia emocional en alumnos de 5to y 6to grado de la institución I.E estatal 14861 Los Tallanes de Querecotillo, 2016. Para ello se aplicó el instrumento Conociendo mis emociones de Ruiz y Benites. (2004), el cual mide cinco factores y dimensiones: relaciones interpersonales, relaciones intrapersonales, adaptabilidad, estado de ánimo I, Estado de ánimo II. El instrumento se aplicó a 111 niños, con una muestra conformada por 58 de quinto y 53 de sexto grado. Cuyas edades consisten entre los 10,11 y12 años de ambos grados de primaria. Dando como resultado el nivel de inteligencia emocional en alumnos de 5to y 6to grado, tenemos que 45% se encuentra en nivel bajo, siendo el 5to grado con más alto con un 25.2% y en sexto grado con un 20%. en las áreas que conforman el test, los indicadores altos están en Adaptabilidad con un porcentaje total en nivel bajo de 50.5%, diferenciándose en quinto grado con 27% y en 6to grado con 23.4%; En el estado de ánimo II están con un porcentaje total de nivel bajo de 53.2% en 5to grado con 30.6% y en sexto grado con 22.5%, en Relaciones Intrapersonales están con un nivel bajo total de 45.9% en 5to grado con 28.8% y en 6to grado con 17.1%, una normal habilidad a valorarse, quererse, percibiendo y aceptándose con sus fortalezas y debilidades; otro indicador alto se da en nivel medio en relaciones interpersonales con un 49.5% en 5to grado con 27% y en 6to grado con 22.5%, lo que nos demuestra que en esta área tienen la habilidad de establecer y mantener relaciones emocionales. Así mismo, se observa los niveles de inteligencia emocional, según sexo, nótese el porcentaje más alto se da en hombres con 27% y en mujeres 18%application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessInteligencia emocionalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis