Vicuña De Bardales, Vilma VilmaSanchez Gallo, Lucero Yuleysi2022-08-152022-08-152022-08-152022-08-152021-12-30http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/20060La presente investigación se realizó, con el Objetivo Determinar el nivel de conocimiento sobre estimulación temprana en madres con niños/as menores de 1 año que acuden al centro de salud de salitral, diciembre 2016-abril 2017.Material y Métodos: El presente trabajo de investigación estuvo guiado bajo el enfoque cuantitativo, dentro del cual tiene un carácter descriptivo y de corte transversal, la muestra estuvo compuesta por 32 madres de familia. Criterios de inclusión: Madres de familia que se encarguen del cuidado directo del niño de 0 a 1 año de edad. De igual o mayor de 15 años, que acudan a controlar a su hijo al servicio del Componente CRED, que sepan leer y escribir y que acepten participar voluntariamente en el estudio. La técnica fue la entrevista y el instrumento un cuestionario, elaborado y validado por Carmen Rosa Manchay (2002).Resultados: El nivel de conocimiento de las madres sobre la estimulación temprana en el área del lenguaje bajo con 47,1 % .En el área motora alto con el 55,9% y en el área social alta con el 50%..Conclusiones: El nivel de conocimiento sobre estimulación temprana un poco más de la mitad es alto, seguido de bajo. Recomendaciones: Que las enfermeras que laboran en la estrategia Crecimiento y Desarrollo del Centro de Salud Salitral, diseñe e implemente estrategias de intervención, en la cual brinde información sobre estimulación temprana a las madres de niños de 0 a 12 meses que presentan conocimiento bajo y medio.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessConocimientosMadresEstimulaciónNiñosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.05