Varas Boza, Lucy LucySanchez Ruiz, Yrma Violeta2024-07-192024-07-202024-07-192024-07-202024-01-31http://hdl.handle.net/20.500.12976/25224La presente indagación tuvo como fin Determinar los niveles del desarrollo del Juego simbólico que realizan los estudiantes de 5 años, de la Institución Educativa N° 030- Asunción; 2022. El tipo de estudio fue básico, de diseño no experimental, descriptivo simple. La población fue de 28 infantes y se seleccionaron como muestra a 17 infantes de 5 años para el recojo de informaciones, y se realizó mediante la técnica de la observación y el instrumento adaptado por Calle (2018) denominado lista de cotejo para determinar el nivel de desarrollo, empleando la estadística descriptiva por medio del software estadístico SPSS y Excel (última versión). Como resultados del empleo del instrumento sobre juegos simbólicos se obtuvo que el 17,6% se halla en los niveles de inicio, el 29,4% en los niveles de proceso y el 52,9% se halla en los niveles de logro.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessJuego simbólicoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01