Catro Santiesteban, MartínVelit Castillo, Brenda Eleana2018-03-052018-03-052017-12-13http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/3438presente estudio tuvo por objetivo describir los niveles de cohesión y adaptabilidad familiar, así como los tipos de funcionalidad familiar, en estudiantes de un Centro de educación básica alternativa (CEBA) de la ciudad de Huaraz. El tipo de investigación fue básica descriptiva, se utilizó un diseño no experimental y trasversal con una muestra de 106 estudiantes, el recojo de los datos se hizo con la Escala de evaluación de la cohesión y adaptabilidad familiar FACES - III de Olson, Portner, y Bell 1985) adaptado por Pardo y Ruiz (2002). Los resultados obtenidos mostraron una predominancia del tipo caótico - Conectado con el 22.2% y Flexible - Conectado con un 19.8%, en el nivel medio se presenta con un 46.9%; también se observa el tipo de familia balanceado representado por un 44.4% y el nivel extremo con un 8.6%.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessFuncionalidad familiarcentro educativo básico alternativocohesiónadaptabilidadinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis