Carrasco Chinga, Maria MariaQuiñones Montero, Lizeth Gloria2024-07-192024-07-202024-07-192024-07-202024-01-31http://hdl.handle.net/20.500.12976/25211Objetivo: Determinar la influencia entre los juegos dinámicos y el desarrollo psicomotor en niños de tres años de edad del nivel de inicial del Colegio San Ignacio de Loyola, en el año 2018. Metodología: Tipo aplicada, no experimental, transversal, enfoque cualitativo y de nivel correlacional, población de 64 niños y una muestra de 30 niños, la técnica fue la observación y la encuesta, el instrumento fue lista de cotejo y un test 52 ítems. Resultados: el 36.7% de menores de tres años lograron un nivel alto respecto a la aplicación de los diferentes juegos dinámicos, el 53.3% de menores de tres años lograron un nivel moderado respecto a la aplicación de los diferentes juegos dinámicos, el 10.0% de menores de tres años lograron un nivel bajo respecto a la aplicación de los diferentes juegos dinámicos, el 70.0% de menores de tres años cuentan con un desarrollo psicomotor normal, el 30.0% de menores de tres años cuentan con un desarrollo psicomotor de riesgo y ninguno de los menores de tres años cuentan con un desarrollo psicomotor retrasado.. Conclusión: Existe influencia significativa entre los juegos dinámicos y el desarrollo psicomotor en niños de tres años de edad del nivel de inicial del Colegio San Ignacio de Loyola, en el año 2018.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessDesarrollo Psicomotorinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01