Sosa Aparicio, Luis LuisFelipe Menacho, Leydi Tatiana2022-08-152022-08-152022-08-152022-08-152021-02-26http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/18278El presente estudio tuvo como objetivo describir los niveles de inteligencia emocional que presentan los adolescentes de una institución educativa, el tipo de investigación fue básica, descriptiva y observacional, de diseño no experimental y transversal. La muestra estuvo conformada 120 participantes que fueron estudiantes del nivel primario, varones y mujeres de una Institución educativa de Huayto ? Pativilca. Para el recojo de la información se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento, el Inventario de Inteligencia emocional ICE-NA., de Reuven BarOn, adaptado en el Perú por Ugarriza y Pajares del Águila (2004) en la versión niños y adolescentes, los datos fueron analizados a través de la estadística descriptiva con el programa SPSS-21. Como resultados se obtuvo que, el 52,5% de los estudiantes presentan nivel bajo o capacidad emocional por mejorar, el 29,2% un nivel medio o capacidad emocional adecuada y el 18,3% un nivel alto o capacidad emocional muy desarrollada, concluyendo que la inteligencia emocional que predomina en los estudiantes investigados es el nivel bajo, que es una característica por mejorarapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessInteligencia emocionalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.05