Rengifo Mendoza, Augusto AugustoPeña Nuñez, Shirle Yulisa2026-09-152026-09-162026-09-152026-09-162026-04-13https://hdl.handle.net/20.500.12976/28465La presente investigación tiene como objetivo determinar cómo el uso de plataformas virtuales mejora el aprendizaje del inglés en los estudiantes de la academia Tutor Doctor en Lima, en el año 2023. La metodología empleada es de tipo cuantitativo, con un diseño no experimental y transversal. La población de estudio estuvo compuesta por 30 estudiantes, y se utilizó un muestreo probabilístico por conveniencia, resultando en una muestra de 30 participantes. La técnica de recolección de datos fue la encuesta, y el instrumento utilizado para dicha recolección fue un cuestionario. Se obtuvo que el coeficiente de correlación de Spearman (rho) de 0,760 indica una relación positiva de moderada a fuerte entre el uso de la plataforma virtual y el rendimiento en el aprendizaje del inglés. Este hallazgo se basa en un estudio realizado en 2023 sobre los beneficios del uso de plataformas virtuales para mejorar la adquisición de una segunda lengua inglesa entre los estudiantes de la academia Tutor Doctor en Lima. Se concluye que un mayor uso de plataformas virtuales se correlaciona con mejores resultados en el aprendizaje de idiomas. Además, la fuerte relevancia estadística de esta asociación se destaca por una significancia bilateral de 0,000, lo que resalta la eficacia de las plataformas virtuales como herramienta para mejorar el aprendizaje del inglés.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAprendizaje del inglésinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01