Macedo Chauca, Telmo GustavoLoayza Lozano, Esther Aymme2019-07-162019-07-162019-07-162019-07-162019-03-25http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/10761El presente trabajo de investigación estuvo orientado determinar los efectos de la aplicación del arenero como recurso didáctico para mejorar el aprendizaje de niños de 5 años de la Institución Educativa N° 1578 "Rayitos del Saber" - Chimbote, 2017. La investigación de tipo experimental, hizo uso de un diseño cuasi experimental con un grupo de control y un grupo experimental aplicando una pre-prueba y post-prueba. Se consideró como técnica la observación y como instrumento la ficha de observación, con una población muestral de 50 niños compartidos en el grupo experimental y de control (25 cada uno), seleccionados de la población estudiantil del Jardín Rayitos del Saber - Laderas del Norte - Chimbote. El resultado de la investigación muestra diferencias significativas el nivel inicio una diferencia de 4 %; en el nivel proceso de 16 %; en el nivel logrado, una diferencia de 28 %; mientras que, en el promedio el grupo experimental incremento en 5,79 puntos y el grupo de control un incremento de 2,57 puntos, haciendo una diferencia total de 3,22 puntos; concluyéndose que la aplicación del arenero como recurso didáctico mejora el aprendizaje en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N° 1578 "Rayitos del Saber".application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEl arenerorecurso didáctico.info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01