Mejia Murillo, Carmen CarmenSalazar Vega, Rosmery2026-02-022026-02-032026-02-022026-02-032025-09-26https://hdl.handle.net/20.500.12976/27623El presente estudio tuvo como propósito determinar la relación que existe entre juegos lúdicos y aprendizaje en el área de matemática en niños de 5 años de la IE 237 "San Pedro" de Corongo, 2024. Para llevar a cabo este trabajo investigativo se empleó una metodología básica correlacional con diseño no experimental, la población estuvo constituida por 73 estudiantes con una muestra de 26 niños, el cual para su aplicación se utilizó como instrumento a dos cuestionarios para ambas variables, puesto que fue estructurado por dimensiones, ítems y escala valorativa. Asimismo, fue una herramienta importante para recopilar los datos y arrojar las tablas de frecuencia porcentual mediante el programa spps versión 21, obteniendo como resultado según el parámetro estadístico de Pearson una correlación 0,048 con nivel de significancia bilateral de 0,000, por lo que p<0,05 aceptando la hipótesis de investigación y rechazando la nula, decisión considerable, regular y moderada, por lo que hay una relación significativa entre ambas variables de estudio.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessJuegos lúdicos y aprendizaje del área matemáticainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01