Vasquez Tolentino, Emerita EmeritaCobian Jara, Santos Adriana2026-02-022026-02-032026-02-022026-02-032025-09-12https://hdl.handle.net/20.500.12976/27601La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la motivación académica y las habilidades sociales en niños de 5 años de la Institución Educativa Nº 83007- San Marcos, 2020; en cual se optó por una metodología tipo básica, con diseño no experimental transversal correlacional, que fueron trabajados en una población muestral de 26 infantes de 5 años. En cuanto a los instrumentos se empleó una escala de motivación hacia el aprendizaje y la otra variable se aplicó una escala de habilidades sociales. Se proceso mediante la estadística y se contrastó la hipótesis con una prueba no paramétrica de Correlación de Spearman adquiridos por el programa SPPS versión 20 y asimismo se trabajó con el Microsoft excel. El cual, concluyo que hay relación directa y significativa entre las variables de estudio motivación académica y habilidades sociales al obtener una Rho=0,573** es decir una relación directa y un p=0,000 < 0,05 es decir siendo significativa su relación. Con ello se da por aceptada la hipótesis de estudio: Existe relación directa y significativamente entre la motivación académica con las habilidades sociales en niños de 5 años de la Institución Educativa Nº 83007- San Marcos, Cajamarca 2020.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessMotivación académica y habilidades socialesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.01