Angeles Morales, Julio JulioAgurto Rojas, Ubaldina Mariela2026-02-022026-02-042026-02-022026-02-042025-08-15https://hdl.handle.net/20.500.12976/27914El objetivo de este estudio fue determinar la influencia de aplicar videos educativos basados en valores, en el aprendizaje significativo de los estudiantes de 5 años de edad del nivel inicial en el área de Personal Social de la I.E. N° 529 "Inmaculada Concepción", del centro poblado Santa Cruz, Querecotillo - 2019. El tipo de estudio fue aplicado, analítica, prospectiva, con un diseño cuasiexperimental con grupo control, longitudinal y explicativo causal. La muestra estuvo conformada por 19 y 20 estudiantes pertenecientes al grupo experimental y control, respectivamente. A ellos se les aplicó una ficha técnica de cotejo, cuyos ítems de evaluación midieron el respeto, tolerancia, responsabilidad, solidaridad y honestidad. Las técnicas investigativas aplicadas fueron "la observación directa" y "el tratamiento investigativo", apoyados de sus instrumentos como "ficha técnica de cotejo" y "los videos educativos basados en valores". Los hallazgos permiten concluir que, con un nivel de significancia de 0,05, un nivel de confianza del 95 % y un p_Valor de 0,003; los videos educativos basados en valores influyen significativamente en el aprendizaje de estudiantes de 5 años de edad del nivel inicial de la I.E. N° 529 "Inmaculada Concepción", Santa Cruz, Querecotillo. Sullana, 2019.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessVideos educativosvaloresaprendizaje significativo.info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01