Lamas Rojas, Hector AlejandroMosquera Loyola, Sheily Karen2021-02-122021-02-132021-02-122021-02-132020-07-06http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/15097El estudio se propuso comprobar la relación entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales en los alumnos que cursan el 1°, 2° y 3° de secundaria de la I.E. Liceo Español, Hualmay 2017. El estudio llego a utilizar una metodología de diseño no experimental y de tipo descriptivo - correlacional, contando con una muestra poblacional, a quienes se les aplicó dos (2) instrumentos para medir las variables de forma independiente: El primero fue el Inventario de inteligencia Emocional, diseñado por BarOn Ice, el otro instrumento fue el Inventario de Habilidades Sociales diseñado por Gismero. Se obtuvo una media de correlación de Spearman de 0,063, indicando que es directa y muy baja, con una significancia de 0,491, indicador que es superior a 0.05 (P =application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessInteligenciaHabilidadesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02