Berrospi Espinoza, Hernan HernanArteaga Vilca, Jhon Klider2026-02-022026-02-032026-02-022026-02-032025-10-13https://hdl.handle.net/20.500.12976/27687La investigación busca determinar la relación entre el aprendizaje cooperativo y rendimiento académico de los estudiantes de secundaria Institución Educativa Huayna Cápac- Huacrachuco 2020. La metodología adoptada en este estudio es de naturaleza correlacional, implementando un diseño transversal correlacional. Se empleó una población muestral compuesta por 21 estudiantes, en el cual se usó la observación como técnica; y dos instrumentos como fueron un cuestionario y análisis documental para registrar los datos. Se concluye en que se estableció la correlación entre las variables de aprendizaje cooperativo y rendimiento académico de los alumnos de secundaria, a través del empleo del estadístico Rho de Spearman, resultando en un valor de 0,677. Esto indica una alta correlación. Adicionalmente, se adopta la decisión correspondiente de descartar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAprendizaje cooperativo Rendimiento Académicoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01