Miranda Zarate, Juana JuanaVillanueva Reyes, Eva Lucia2024-07-192024-07-202024-07-192024-07-202023-12-18http://hdl.handle.net/20.500.12976/25171La investigación tiene como finalidad determinar la relación entre la conciencia fonológica y la lectura de imágenes en niños y niñas 5 años de la Institución Educativa de Inicial N° 202 Chinchobamba- Ancash. La metodología empleada correspondió a tipo básica o sustantiva, un enfoque cuantitativo, de con un diseño No Experimental Transeccional Descriptivo Correlacional. Como técnica se empleó la Observación y para el recojo de información se aplicó dos fichas de observación para evaluar la conciencia fonológica y la lectura de imágenes se valoraron por separado. La población muestral estaba integrada por 15 infantes con 5 años del nivel inicial. Los resultados fueron que el 90% de estudiantes demostraron tener una buena conciencia fonológica y el 80% evidenció tener buena lectura de imágenes. Los resultados evidenciaron una relación significativa al obtener una significancia bilateral de p=0,000application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessConciencia fonológicalectura de imágenesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02