Flores Alvarez, Mary ElizabethVasquez Leyva, Luz Elita2019-05-182019-05-182019-05-182019-05-182019-02-19http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/7619La presente investigación tiene como propósito fundamental: Determinar cómo influye la propuesta Técnicas Grupales en el rendimiento académico de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa N°82390 - Celendín, durante al año 2018, en el área de comunicación. El tipo de investigación es descriptiva - Experimental, el diseño de investigación adoptado es el diseño pre experimental de un sólo grupo con pre y post test Se trabajará con una muestra de 20 estudiantes de educación primaria, se aplicó la observación y la comprobación como técnicas de recolección de datos, instrumentos a utilizar fichas de observación y la prueba escrita y al mismo tiempo se empleo el método inductivo deductivo. En los resultados se pretende que más del 70 % que utiliza las técnicas grupales mejoren el rendimiento académico de los estudiantes en el área de comunicación.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/closedAccessRendimiento Académicoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01