Parihuaman Quinde, Geraldina GeraldinaRojas Oropeza, Erick2022-08-142022-08-142022-08-142022-08-142021-10-21http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/15814Mi investigación designada con el nombre de Autoestima y Desempeño Docente en Profesores de la Escuela de Blindados del Ejército Peruano ? 2015, tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre la Autoestima y el Desempeño Docente en Profesores de la Escuela de Blindados del Ejército Peruano ? 2015. El estudio obedece a un diseño no experimental transeccional correlacional, de enfoque cuantitativo. Los instrumentos utilizados para medir autoestima y desempeño docente constaron de 72 y 30 ítems respectivamente, fueron aplicados a una muestra de 15 docentes de la Escuela de Blindados del Ejército Peruano. El procesamiento estadístico descriptivo e inferencial se realizó mediante el programa estadístico SPSS 22. El resultado señala una correlación negativa de -0,808 con una significancia de (papplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessDesempeño Docenteinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01