Villanque Alegre, Boris BorisRodriguez Altamirano, Yaquelini2025-03-242025-03-242025-03-242025-03-242024-08-09https://hdl.handle.net/20.500.12976/25955El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el uso de juegos didácticos y nociones matemáticas en niños de 5 años de la Institución Educativa N°188 - Celendín 2021; la metodología que se optó en la presente investigación fue de tipo descriptivo correlacional, con diseño no experimental transaccional, de corte correlacional, que fueron trabajados en una población muestral de 12 infantes de 5 años; para el recojo de información se aplicó para ambas variables una ficha de observación que previamente fueron validados por juicio de expertos. Al contrastar la hipótesis, se concluye que el uso de juegos didácticos se relaciona significativamente con las nociones matemáticas en estudiantes de la I.E. Nº188-Celendín, al obtener una significancia bilateral de p=0,000application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessRESOLUCIÓN DE DECANATO Nº621-2023-USP-FEYH/Dinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01