Berrospi Espinoza, Hernan HernanAnduaga Quisquiche, Luis Denys2026-02-022026-02-032026-02-022026-02-032025-10-23https://hdl.handle.net/20.500.12976/27745Desarrollar este estudio investigativo, obedece al propósito de poder establecer o determinar el nivel de desarrollo alcanzado en su lenguaje oral en estudiantes de tercer y cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Particular: "Albert Einstein" - Celendín, Cajamarca, 2024. En este sentido se hizo uso de la metodología de tipo descriptiva simple, siguiendo el diseño de tipo no experimental transversal, en el estudio se contó con la participación de un total de 19 escolares que integran las aulas del tercero y cuarto grado de la Entidad Educativa mencionada; el instrumento para el recojo de información utilizado fue el conocido Test ELO, la técnica fue la observación, En los resultados por discriminación audiovisual con un 53%; aspecto fonológico con un 74%; aspecto sintáctico con un 68% y aspecto semántico con un 53%; referenciando así que los niveles fueron bajos. Concluyendo que el nivel de lenguaje oral en estudiantes de tercer y cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Particular: "Albert Einstein" - Celendín, Cajamarca, durante el año escolar 2024; luego de haber contrastado las respectivas estadísticas de las dimensiones evaluadas se encuentra que el desarrollo del lenguaje oral es bajo en un total del 63%.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessLenguaje oralinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01