Tanca Sutta, Freddy EduardoHerbas Sonco, Rodolfo2019-05-182019-05-182019-05-182019-05-182018-11-26http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/6688La presente investigación tiene como objetivo establecer la relación que existe entre la utilización de las tecnologías de información y comunicación como estrategia de enseñanza aprendizaje, en estudiantes de Seguridad Industrial y Minera en la Universidad Tecnológica del Perú, Filial Arequipa. Se trata de una investigación descriptiva con un diseño correlacional transversal, la población está constituida por 48 estudiantes; para recoger los datos se aplicó la técnica de la encuesta; utilizándose para las variables de estudio dos cuestionarios que fue formulado considerando la escala de Likert el cual nos permitió medir las variables de estudio tecnologías de información y comunicación como estrategia de aprendizaje y aprendizaje significativo para realizar un análisis cualitativo mediante la utilización del software SPSS versión 23 a fin de confirmar la información cuantitativa que se ha recogido con los instrumentos antes mencionados. Se utilizó la estadística descriptiva haciendo uso de tablas de frecuencia y gráficos para identificar los niveles de utilización de las tecnologías de información y comunicación como estrategia de aprendizaje y aprendizaje significativo para determinar la validez de la hipótesis se aplicó la prueba estadística R de Pearson utilizando el Software SPSS versión 23 con los datos obtenidos en la base de datos. Como resultado se acepta la hipótesis planteada, puesto que se llegó a la conclusión que los niveles de utilización de las tecnologías de información y comunicación se correlaciona con los procesos de enseñanza y aprendizajes de manera significativa (r=0,837). correlación positiva fuerte.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/closedAccessTecnologías de la Información y ComunicaciónProceso de enseñanza aprendizaje.info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.05