Aprendizaje cooperativo y rendimiento escolar en Matemática, de los estudiantes del EBA 14121 - La Unión - 2015

Abstract

El presente trabajo de investigación: "Relación entre el aprendizaje cooperativo y el nivel de rendimiento escolar en el área de matemática de los alumnos del EBA del primer grado de la institución educativa 14121 - La Arena - La Unión - Piura durante el año 2015", tuvo como objetivo general determinar la relación entre el aprendizaje cooperativo y el nivel de rendimiento escolar en el área de matemática de los alumnos del EBA del primer grado de la institución educativa 14121 - La Arena - La Unión - Piura durante el año 2015, el tipo de investigación es no experimental el investigador no tiene control sobre las variables, ni las manipula (Carrasco, 2006). Hernández (2010) la investigación cumplió con un diseño de investigación correlacional para medir la relación entre dos variables: aprendizaje cooperativo y el rendimiento escolar. Como resultado tuvo la percepción por parte de los estudiantes es de 36.7% (25) en el nivel muy alto de la variable aprendizaje cooperativo y en la variable rendimiento escolar es de nivel Logrado. Concluyó la relación entre el aprendizaje cooperativo el 13.3% (9) alumnos se encuentran en el nivel Medio, el 30% (21) se encuentran en el nivel Alto y el 56.7% (29) se encuentran en el nivel muy alto. En la variable rendimiento escolar el 33.3% (23) alumnos se encuentran el nivel proceso y el 66.7% (47) se encuentran en el nivel Logrado. La percepción por parte de los alumnos es de 36.7% (25) en el nivel muy alto de la variable aprendizaje cooperativo y en la variable rendimiento escolar es de nivel Logrado (Tabla N°1). La población fue de 70 estudiantes del EBA de la institución educativa 14121 - La Arena - La Unión, el instrumento utilizado fue un cuestionario para medir el aprendizaje cooperativo y el registro auxiliar para medir el rendimiento escolar.