Gestión del conocimiento y competencias profesionales en docentes de la Red 3 de la UGEL 3, Lima

Abstract

El objetivo de la investigación fue identificar la relación entre la gestión del conocimiento y las competencias profesionales en una muestra de docentes de la Red Educativa N° 3 de la UGEL N°3 de Lima. Se utilizó un diseño de investigación no experimental transversal correlacional descriptivo, y se trabajó con una muestra de 74 docentes. Los instrumentos de evaluación con los que se trabajó son Cuestionario: Inventario de la Gestión del Conocimiento de Alonso Pérez-Soltero, y el Cuestionario de competencias docentes de la Secretaria de Educación Pública de México.Ambos instrumentos pasaron por los procedimientos técnicos a fin de determinar los niveles de validez y confiabilidad que permitieron su utilización en el desarrollo de la presente investigación. Los datos recolectados fueron procesados en el programa estadístico SPSS versión 21. Según los resultados obtenidos, la relación entre el nivel de gestión del conocimiento y las competencias profesionales en los docentes de las instituciones educativas de la Red Educativa N° 3 de la UGEL 3; se obtuvo una significancia bilateral de 0.494 que es >a 0.05 por lo que se rechaza la hipótesis de investigación. Además, se obtienen un coeficiente de correlación de 0.081 es decir existe una mínima relación por lo que se acerca más a 0 y está alejada.