La aplicación de la técnica grafoplástico por las docentes de Educación Inicial para el desarrollo de la creatividad en los niños y niñas de la I.E.P Carmelita, Bellavista - Sullana 2017

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de aplicación de la Técnica Grafoplástico por los docentes de Educación inicial para el desarrollo de la creatividad en los niños 3 a 5 años de la I.E.P Inicial "Carmelitas". Bellavista - Sullana 2017, la misma que correspondió a un estudio descriptivo - explicativo con un diseño no-experimental, transaccional; ya que los datos se analizaron sin ser manipulados intencionalmente, y se recolectaron en un mismo periodo de tiempo. Se utilizó la técnica de la encuesta donde se aplicó un cuestionario estructurado a los docentes de la institución educativa en mención y una ficha de observación a los niños sujetos de estudio, con la finalidad de recoger los datos generales y específicos considerados en esta investigación. De los resultados obtenidos en este trabajo se pudo concluir que: Las estrategias aplicadas por las docentes de la I.E.P de inicial "Carmelita" en el manejo de las técnicas grafoplásticas, necesitan más atención puesto que consideran que el 73% de sus niños/as utilizan adecuadamente las técnicas grafoplásticas, así mismo en promedio el 65.75% de los niños son creativos, lo que se puede deducir que las docentes tienen un bajo y/o medio nivel de creatividad en los niños y niñas de la I.E.P de inicial "Carmelita". Por lo que se propone que las docentes deben buscar nuevas alternativas de enseñanza - aprendizaje en los niños y niñas de 3 a 5 años para fomentar la creatividad mediante una planificación de las técnicas grafoplásticas así mismo es indispensable una capacitación en la misma, y así mejorar el proceso aprendizaje en los alumnos.