Conductas agresivas y rendimiento académico en estudiantes de primero de secundaria de una Institución Educativa de Trujillo, 2017

Abstract

El desarrollo de la investigación tuvo por finalidad determinar cuál es la relación entre las conductas agresivas y el rendimiento académico de los alumnos del primero de secundaria de una institución educativa de Trujillo. El presente estudio posee un diseño correlacional, dicho diseño examina la relación o asociación existente entre dos o más variables. La población-muestra para la presente investigación estuvo constituida por los 90 estudiantes del primero de secundaria de una Institución Educativa de la ciudad de Trujillo. En tanto, los instrumentos empleados han sido el Cuestionario modificado de agresividad, de Buss Durkee, y las actas o registros de notas de los alumnos que conforman la muestra. Al finalizar la investigación, se estableció que el coeficiente de correlación de Pearson de las variables en estudio es de -0.732 a un nivel de significancia estándar menor a 0.05 (p