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dc.contributor.advisorOrtega Ramirez, Angelideles_ES
dc.contributor.authorSandoval Zapata, Jorge Luis
dc.date.accessioned2020-08-31T16:11:07Z
dc.date.accessioned2020-09-04T23:40:11Z
dc.date.available2020-08-31T16:11:07Z
dc.date.available2020-09-04T23:40:11Z
dc.date.issued2019-10-22
dc.identifier.urihttp://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/13347
dc.description.abstractLa presente investigación se realizó, con el Objetivo: las estrategias de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes del primer ciclo de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad San Pedro SAD ? Sullana, marzo - diciembre 2015. Material y Métodos. El método de investigación de enfoque cuantitativo, de diseño descriptivo correlacional transversal y prospectivo. Estuvo conformada por 18 estudiantes del Primer ciclo del programa profesional de enfermería de la Universidad San Pedro Filial Sullana. Se utilizó como instrumentos: el inventario de Estrategias de aprendizaje y estudio(LASSI) y la Escala de Estrategias de Aprendizaje (ACRA). De Román Gallego (1994). Resultados: Los datos obtenidos de las estrategia de aprendizaje que más destaco fue que el 94% de la muestra es la estrategia de aprendizaje de Cognición: Organización; con la pregunta de: utilizar señales signos o lápices de distintos colores para destacar las frases importantes (Subrayado); lo que se refleja en que no exista ningún estudiante con promedio ponderado semestral desaprobado más bien el 61 % está en el logro previsto. El nivel de rendimiento académico esta entre 14 y 17; lo que cualitativamente significa haber adquirido el 61% se encuentra entre el logro previsto y en proceso; destacando este último con el 39% de estudiantes. Conclusiones No existe ningún estudiante con promedio ponderado semestral desaprobado más bien está en el logro previsto el cual motiva en ser un buen profesional en el futuro con un rendimiento de Logro previsto con notas entre 14 y 17.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectEstrategias de aprendizajees_ES
dc.subjectRendimiento académicoes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.titleEstrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de Enfermería Universidad San Pedro Sullana 2015es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
thesis.degree.nameMaestro En EducaciÓn Con MenciÓn En Docencia Universitaria Y GestiÓn Educativaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestriaes_ES
thesis.degree.disciplineMaestria En Educaciones_ES
thesis.degree.programPresenciales_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
renati.author.dni03674358
renati.advisor.dni02643187es_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
renati.discipline131397
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.jurorPuño Lecarnaque, Napoleones_ES
renati.jurorVelasco De Cordova, Ana Maríaes_ES
renati.jurorChuquihuanca Yacsahuanca, Nelsones_ES
dc.publisher.countryPE


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