Motivación y rendimiento académico en la Institución Educativa N°15285 - C "María Auxiliadora" - Sullana, 2017

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación de la motivación con el rendimiento académico de las estudiantes del quinto grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa N° 15285 - C "María Auxiliadora" - Sullana, 2017. Se empleó un diseño no experimental transeccional correlacional considerándose una población conformada de 200 estudiantes del quinto grado de Educación Secundaria. En el trabajo de campo se emplearon dos instrumentos: Un cuestionario que permitió recoger información sobre la variable motivación en el proceso y el uso de las actas de evaluación para recoger información sobre la variable rendimiento académico. Los datos fueron procesados y analizados utilizando la estadística descriptiva e inferencial para lo cual se emplearon tablas de frecuencias simples, porcentuales. Para determinar el nivel de relación se utilizó la estadística inferencial a través de la prueba paramétrica Coeficiente de Correlación de Pearson. Al correlacionar ambas variables se encuentra que la motivación no se relaciona directamente con el rendimiento académico de las estudiantes del quinto grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa N° 15285 - C "María Auxiliadora" - Sullana, 2017.