Programa de textos narrativos en la comprensión lectora de estudiantes de primaria de la Institución Educativa \"César Vallejo\"-Huaracillo, 2019

Abstract

El proyecto de tesis se realizó dentro del marco de la investigación científica, y tuvo como objetivo mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado de Educación Primaria a partir del programa de textos narrativos. El trabajo se realizó mediante el tipo de investigación aplicada con diseño de investigación cuasi experimental. La población estuvo conformada por 19 estudiantes de segundo grado de educación primaria. Los instrumentos de recolección que se emplearon para el pre y pos test fue la prueba mixta que permitió recopilar información sobre la comprensión de textos narrativos. A un 95% de confianza con alfa de 0.05 se obtienen un nivel de significancia de 0,000 es decir menor al alfa estimado. Asimismo, se logra una diferencia de media de 3.474 con desviación estándar de 2.091. Estos resultados permiten confirmar la hipótesis de investigación ?El programa basada en textos narrativos mejoró significativamente el nivel de comprensión de textos narrativos en estudiantes del segundo grado de primaria la I.E. \"César Vallejo\".