Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en la geometría en la Institución Educativa Exitus- Piura 2020

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito fundamental identificar cual es la relación que existe entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes pertenecientes a la institución educativa Exitus de la ciudad de Piura, la investigación contó con una metodología del tipo descriptivo - correlacional con un diseño no experimental, la población y muestra estuvo constituida por 35 estudiantes a quienes se les aplicó el cuestionario ACRA reducido el cual contenía 20 ítems. Para el análisis de datos se procedió a utilizar el software estadístico Spss V.25, así mismo para determinar la relación entre las variables se utilizó la estadística inferencial aplicada mediante análisis del rho de Spearman bajo una significancia del 5%. Concluimos que no existe relación significativa entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes de la institución educativa Exitus de la ciudad de Piura ya que hay variables externas que pueden estar repercutiendo en su desempeño escolar como problemas personales, familiares, económicos, falta de hábitos de estudio, etc.