Estrategias didácticas y Aprendizaje significativo de estudiantes 5to de secundaria, Institución Educativa Lizardo Montero-Ayabaca 2021

Abstract

La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre Estrategias didácticas y Aprendizaje significativo de los estudiantes de 5to año de secundaria de la Institución Educativa Lizardo Montero - Ayabaca 2021. Con respecto a la metodología el enfoque fue cuantitativo, tipo correlacional y diseño no experimental. Población y muestra estuvo conformada por 69 discentes del 5to de secundaria, la técnica fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. La confiabilidad se logró mediante el alfa de Cronbach la variable Estrategias didácticas dio como resultado 0,827 mientras que el Aprendizaje significativo 0,814. Los resultados del estudio determinaron que existe correlación entre Estrategias didácticas y Aprendizaje significativo con un nivel de 0,568. De igual forma se logró determinar que existe correlación entre Proceso didáctico y Aprendizaje significativo siendo su nivel 0,-249, asimismo Herramientas educativas y Aprendizaje significativo con un nivel 0,438 por último Estrategias de aprendizaje y Aprendizaje significativo con 0,583 representando un nivel moderado.