Desempeño Docente y Aprendizaje de Estudiantes noveno ciclo, Escuela Profesional de Turismo UNSAAC - Cusco

Abstract

La investigación tuvo como propósito determinar la correlación del desempeño del educador y el aprendizaje de los educandos, del noveno ciclo de la Escuela Profesional de Turismo, en la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco - Año 2019. El estudio fue de tipo correlacional, con diseño no experimental correlacional, de corte transversal; la población y muestra estuvo constituida por 21 estudiantes del noveno ciclo, Escuela Profesional de Turismo UNSAAC - Cusco. Para la recopilación de datos se utilizó como técnica a la encuesta y un análisis documental, y como instrumentos un cuestionario y una ficha de registro de información para datos, referente a las variables desempeño docente y aprendizaje. En conclusión, se expresa que la existencia de una relación directa y significativa Muy Alta (r=0,792) entre el desempeño de los educadores y el aprendizaje de los educandos. Esto implica que el manejo del conjunto de herramientas que permite interactuar contribuye a elevar la producción de los estudiantes.