Violencia escolar y aprendizaje de los niños de primaria, Institución Educativa 3068, Comas, 2020

Abstract

El propósito de la presente investigación es determinar la relación existente entre las variables, violencia escolar y el aprendizaje en los niños de primaria de la IE 3068, del distrito de Comas, Lima. La metodología de la investigación utilizada fue descriptiva, siendo su diseño transversal, correlacional, para ello se utilizó el test chi cuadrado, para establecer la dependencia de las variables, también se aplicó la prueba de spearman para establecer el grado de asociación de los constructos, la violencia escolar y el aprendizaje de los niños, fue aplicado a una muestra poblacional, compuesta por 100 estudiantes desde el tercer grado, al sexto grado del nivel primaria de la IE 3068 del distrito de Comas, Lima, para ello hemos empleado un cuestionario simple integrado de 26 preguntas, todas cerradas con 5 alternativas de respuestas, en escala tipo Likert. De acuerdo con los resultados de la investigación, las variables, violencia escolar y el aprendizaje son dependientes, además existe una relación significativa y esta relación es inversa entre las variables. El tema de investigación es muy importante, por ser una problemática educativa social, que vulnera los derechos de los niños, niñas y genera ambientes no adecuados, para el proceso de aprendizaje de los estudiantes, y la mejora de la calidad de vida.