Cuentos motores en la motricidad gruesa en estudiantes de cuatro años. Programa No Escolarizado de Educación Inicial, Nueva Alianza-Celendín; 2019
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo desarrollar la motricidad gruesa mediante la aplicación de cuentos motores en niños de cuatro años del Programa No Escolarizado de Educación Inicial, Nueva Alianza-Celendín; 2019. Para esta tesis se empleó una investigación tipo aplicada, con diseño pre experimental con un sólo grupo de pre y pos test, cuya población y muestra estuvo conformada por 15 niños. La técnica que se empleó fue la observación y como instrumento se aplicó la ficha de observación. Para la contratación de la hipótesis se empleó el estadístico paramétrico de la t de student, de esta manera a un 95% de confianza y 5% de error; se observó una diferencia de media de x?:18.600 con desviación estándar de 3.269 y obteniendo una significancia bilateral de 0.000