Habilidades Socioemocionales en estudiantes de la Institución Educativa N°421 San Francisco - Huaraz, 2019
Abstract
El presente trabajo de investigación tuvo como propósito encontrar el nivel de habilidades socioemocionales de los estudiantes de la institución educativa inicial N°421 San Francisco - Huaraz - 2019. Es una investigación de diseño descriptivo simple, no experimental. El grupo de estudio lo conforma una muestra de 50 estudiantes entre niños y niñas de 3 años de edad. Como instrumento de recolección de la información se utilizó la ficha de observación, a través de la estadística descriptiva se elaboraron las tablas y gráficos de barras las que permitieron realizar el análisis de los resultados obtenidos. Respecto a los resultados los niños y niñas presentan en su mayoría (56%) un bajo nivel de desarrollo de sus habilidades socioemocionales, el 32% nivel medio y un escaso 12% nivel alto.