Autoestima y logros de aprendizaje en niños/as de educación inicial - Sullana 2020.

Abstract

La investigación se realizó con el propósito de determinar la relación entre la autoestima y el logro de aprendizaje de los niños y niñas de educación inicial de 5 años de la Institución Educativa Particular Cristiana \\\"Diego Thomson\\\"- Sullana, año 2020. El tipo de investigación fue el cuantitativo, No Experimental, con un diseño correlacional, transversal; la población y muestra fue de 18 niños de 5 años del nivel inicial de la Institución Educativa Particular ?Diego Thomson? - Sullana. Como instrumentos de recolección de datos se empleó una lista de cotejo y una ficha de registro de notas, referente a las variables autoestima y logro de aprendizaje. Según los resultados obtenidos existe relación directa y significativa entre las dimensiones académicas, personal o ética, física, social y afectiva en el logro de aprendizaje de niños y niñas, con una significancia