Dramatización y conductas disruptivas en los niños de cuatro años del Jardín Medalla Milagrosa, 2019
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Fecha
2020-11-26
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Editor
Universidad San Pedro
Resumen
La realización del estudio de investigación denominado \"Dramatización y conductas disruptivas en los niños de cuatro años del Jardín Medalla Milagrosa, 2019\" busca como propósito lograr a través de la estrategia: la dramatización, que los niños y niñas disminuyan las conductas disruptivas que se vienen presentando dentro del aula, para ello se utilizó un diseño no experimental transaccional, como instrumento la lista de cotejo, a través de la técnica de la observación, para dicho estudio se tuvo en cuenta la población conformada por los niños de 4 años de la I.E.I. Nuestra Señora de la Medalla Milagrosa el Obrero- Sullana- 2019. En el que se obtuvo los resultados siguientes 45% de los niños nunca agreden, 58% de los niños realizan un trabajo escolar bueno, 42 % de los niños siempre cumplen indicaciones, 26% de los niños es incapaz de esperar turnos, 39% siempre está atento durante la clase, el 35 % de los niños no se levantan
de su sitio, el 42% de los niños a veces se levantan de su sitio.
Descripción
Palabras clave
Dramatización, Estrategias, Conductas disruptivas, Comportamientos, niños